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Quiero subir un anlace de un video ue me gusto mucho y puede ser util en el tema de redes sociales
http://images.google.com.co/imgres?imgurl=http://jcagarcia.com/blog/wp-content/uploads/2009/07/redes_sociales2.jpg&imgrefurl=http://jcagarcia.com/blog/%3Fpaged%3D3&usg=__sa9d9t-Xl7Iqq5NkHCwA2fsNfX4=&h=280&w=450&sz=23&hl=es&start=2&sig2=OpIEKXYcRSrI9QCIYf1cpg&um=1&tbnid=Ars3lRp5vaKT9M:&tbnh=79&tbnw=127&prev=/images%3Fq%3Dredes%2Bsociales%26hl%3Des%26sa%3DX%26um%3D1&ei=LyPRSvCrMoy7twfNjfT_Aw

Redes sociales
Hola a todos, un poco tarde mi reflexión sobre las redes sociales y al leer las otras opiniones, creo que es importante reconocer la gran importancia de ésta herramienta para la educación, no obstante, es necesario validarla como una opción y no dejar de lado la importancia del contacto social directo. Creo que muchas profesiones estamos cortos en el desarrollo y manejo de éstas tecnologías, pues igualmente como el compañero no conozco una red social para Fisioterapeutas que se enfoque a la educación, pero creo que por algo debemos empezar y este es un paso, es decir, podemos empezar a crear redes sociales en torno a temas específicos o tal vez wikis mas especializados y que al tiempo permitan interacción
Sandra

Entonces, ¿qué tal si pensamos en promover la autonomía comunitaria en lugar de la autonomía individual?
No es tan fácil lograr esto en una sociedad liberal pero en las comunidades indígenas no parece haber desaparecido del todo la predisposición a lo colectivo (sin que afirmar esto último signifique idealizar a estas comunidades, en las que también hay prácticas clientelistas).
Será posible escapar de las redes sociales?
Se ha convertido en una moda o será una forma más de esclavitud para los seres humanos o mejor para los conectados. Puede reconocerse el sentido de sí mismo en el otro, por el hecho de pertenecer a mi red? El mundo de la conexión podría invadirnos, pero también desaparecer y eliminar la existencia con un simple click. Comparto este video:

A cerca de las redes sociales y las comunidades de sentido
La Web 2.0, es el Internet en el nivel de desarrollo, en el cual es posible diseñar e introducir elementos, como los blogs y las páginas Web. De esta manera también se posibilita la interactuación virtual.
y compartidos. Las
Las actuaciones de
Estos nodos se unen, como en una red, con, digamos una especie de "filamentos" comunicativos, que son las ideas y los mensajes (estos mensajes, no obstante, importan por los sentidos que contienen, más que por la rigidez de sus códigos).
Bien, en el modelo comunicativo basado en redes, se modifica sustancialmente el modelo de "Shannon - Weaver", que afirma que existe un emisor, un medio y un receptor, y que hay un mensaje que transita de un extremo a otro.
En el modelo en red, el emisor puede ser al mismo tiempo receptor y viceversa; el medio es mucho más complejo, ya que, por ejemplo, la Web 2.0 facilita la existencia de redes, en coexistencia con otros medios y mediaciones (estas mediaciones son objetos o circunstancias que vehiculizan información o que la afectan. Por ejemplo, la minga puede ser una mediación cultural).
En las redes, en lugar de "transmitirse" mensajes, estos "circulan" y se tramitan sentidos.
Las redes sociales, la educación y las TIC´s, como una herramienta
A propósito de este tema, les invito a escuchar la siguiente reflexión:
http://www.voxopop.com/topic/e2d0f502-aec6-421a-a8ca-f5f576f76686
La Universidad, las redes sociales y las TIC´s
En la Universidad, si bien se reconoce y se asume el cambio de paradigma en la cognición, se plantea con mayor énfasis un momento previo, que es la voluntad de aprender. Esta alternativa es llamada "aprendizaje autónomo", que consiste en que el estudiante debe tomar la iniciativa para aprender por sí mismo.
Es decir que tampoco se piensa propiamente en un proyecto de nación desde la educación sino que este, desde esta perspectiva, tendrá que realizarse por fuera, en la política, por ejemplo.
El aprendizaje autónomo hace énfasis en el individuo y su aparente libertad para elegir y decidir sobre su propia vida ("quien quiera superarse que lo haga, que no es imposible). En la práctica, el pretendido ejercicio de tal autonomía encuentra muchos obstáculos económicos (no todo mundo puede costearse sus estudios), físicos (por ahora la conectividad no está disponible para todos los rincones del país), psicológicos (no todo mundo está dispuesto a realizar los esfuerzos mentales y fisiológicos que implica el propósito consistente en estudiar), culturales (casi todo el sistema educativo está montado sobre la idea del profesor que enseña -y que debe ser brillante- pero no sobre el estudiante que aprende), sociales (resulta más exitoso ser astuto o deshonesto en los negocios), históricos (nuestra forzada nacionalidad ha transcurrido entre el gamonalismo y el clientelismo, que nos impide ser autónomos en las decisiones que tomamos en todos los ámbitos).
Claro está que el aprendizaje autónomo abre hasta la posibilidad de realizar trabajos colaborativos pero en todo caso, lo colaborativo es un punto de llegada y no de partida.
Entonces, ¿qué tal si pensamos en promover la autonomía comunitaria en lugar de la autonomía individual?
No es tan fácil lograr esto en una sociedad liberal pero en las comunidades indígenas no parece haber desaparecido del todo la predisposición a lo colectivo (sin que afirmar esto último signifique idealizar a estas comunidades, en las que también hay prácticas clientelistas).

[4] Wikipedia. Seis grados de separación. Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n
[5]
**A cerca de las redes sociales y las comunidades de sentido
La Web 2.0, es el Internet en el nivel de desarrollo, en el cual es posible diseñar e introducir elementos, como los blogs y las páginas Web. De esta manera también se posibilita la interactuación virtual.
Por su parte, las redes son, en sentido comunicativo, "comunidades de sentido", organizadas de manera muy flexible en lo formal y motivados a actuar dentro de propósitos comunes y compartidos. Las actuaciones de los integrantes de una red, se originan en propósitos comunes, pero, se concretan de diferentes maneras, según la creatividad de cada "nodo" o conjunto de personas.
Estos nodos se unen, como en una red, con, digamos una especie de "filamentos" comunicativos, que son las ideas y los mensajes (estos mensajes, no obstante, importan por los sentidos que contienen, más que por la rigidez de sus códigos).
Bien, en el modelo comunicativo basado en redes, se modifica sustancialmente el modelo de "Shannon - Weaver", que afirma que existe un emisor, un medio y un receptor, y que hay un mensaje que transita de un extremo a otro.
En el modelo en red, el emisor puede ser al mismo tiempo receptor y viceversa; el medio es mucho más complejo, ya que, por ejemplo, la Web 2.0 facilita la existencia de redes, en coexistencia con otros medios y mediaciones (estas mediaciones son objetos o circunstancias que vehiculizan información o que la afectan. Por ejemplo, la minga puede ser una mediación cultural).
En las redes, en lugar de "transmitirse" mensajes, estos "circulan" y se tramitan sentidos.

REDES SOCIALES
Quisiera expresar mis comentarios sobre la discusión planteada en relación son las redes sociales en la web 2.0. Considero necesario plantear el papel de los seres humanos, la familia y el entorno mediados por las TICS, la comunicación con un ordenador y el poco contacto físico que se genera en este escenario.
Las ventajas frente al conocimiento saltan ala vista, pero también los problemas de los seres humanos se agudizan, especialmente los relativos al afecto y al contacto humano.

Desde el campo de la computación este tejido de redes se puede tratar desde la disciplina del "Análisis de Redes Sociales" viendo la relación social en términos de la "teoría de redes" como nodos y lazos. Los nodos son actores individuales (individuos, organizaciones) que participan dentro de la red, y los lazos o enlaces son las relaciones entre los actores. El resultado, son estructuras basadas en grafos que muchas veces son muy complejas (como la figura inicial) [1].
El primer párrafo hace referencia a la interacción entre las personas, algo que ha existido desde los inicios de la humanidad; pero cuando nos remitimos al segundo párrafo, estamos hablando de las interacciones de las personas en un sitio web y para poder manejar toda la información que allí se genera pues hay necesidad de representar dicha interacción de alguna manera y por eso hablamos de grafos. Ahora bien, en este contexto, cuando hablemos de redes sociales también estamos tratando con tecnología y debemos especificar qué son los sitios de redes sociales. Estos sitios de redes sociales son un conjunto de servicios web e infraestructura (servidores, personas, software especializado, etc) que permiten a los individuos construir un perfil público o semi-público dentro del sistema o sitio web, vincular una lista de contactos de otros usuarios con los cuales se comparten afinidades, ver y recorrer la lista de enlaces hechas por otros dentro del sistema [3], y importancia de estos sitios es que posibilita crear conexiones o enlaces a los individuos que no las tengan y visibilizarlos al mundo, o sólo expandir las redes sociales que ya tienen (las de persona reales :)
y Twitter. EstosLa mayoría de estos sitios se una gran acojida;acogida; y en algunos casos se han ido especializando como LinkedIn (Profesionales), música (LastFM), SeconLife (MetaUniversos), etc, etc; pero cómo
Para tratar de ampliar este tema se ha planteado la siguiente estructura donde se habla de las actuales posibilidades de las redes sociales en la educacion, en la investigación y desde el punto de vista crítico de aquellos que opinan que las redes sociales son una perdida de tiempo, terminando con las futuras y amplias posibilidades de estos sitios.
Red social y Educación

{http://farm4.static.flickr.com/3595/3677857196_c1d9096ca1_d.jpg} Redes Sociales
Qué es una Red Social
o prestigio [1].[1][2].
Desde el campo de la computación este tejido de redes se puede tratar desde la disciplina del "Análisis de Redes Sociales" viendo la relación social en términos de la "teoría de redes" como nodos y lazos. Los nodos son actores individuales (individuos, organizaciones) que participan dentro de la red, y los lazos o enlaces son las relaciones entre los actores. El resultado, son estructuras basadas en grafos que muchas veces son muy complejas (como la figura inicial) [1].
del sistema [2],[3], y importancia reales :)
Los primeros esfuerzos para formalizar (en un lenguaje matemático, grafos) de alguna manera las conexiones entre las personas, fue el proyecto "Seis grados de separación" [4] y ya fue en los inicios de este siglo que empresas como LiveJournal, Friendster continuaron los trabajos de "seis grados de separación" hasta que en la actualidad tenemos a las más renombradas como FaceBook y Twitter. Estos sitios se han orientado al entretenimiento, donde han tenido una gran acojida; pero cómo se podría aprovechar este potencial para la educación e investigación?
Para tratar de ampliar este tema se ha planteado la siguiente estructura donde se habla de las actuales posibilidades de las redes sociales en la educacion, en la investigación y desde el punto de vista crítico de aquellos que opinan que las redes sociales son una perdida de tiempo, terminando con las futuras y amplias posibilidades de estos sitios.
Red social y Educación
Las Redes Sociales no sirven !!
Referencias
[1] Wikipedia. Social Network. Disponible en http://en.wikipedia.org/wiki/Social_network
[2] Gustavo Aruguete. Redes Sociales. Una propuesta organizacional alternativa. Disponible en http://practicasgrupales.com.arindex.php?option=com_content&task=view&id=76
[3] boyd, d. Computer-Mediated Communication, 13(1),13//(1), article 11. http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html
[4] Wikipedia. Seis grados de separación. Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n
[5]
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